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判断表述
判断是对思维对象有所肯定或否定的思维形式。运用判断的方法来表述论点， 即运用“A是B”的格式，直接、鲜明地表达自己主张什么、反对什么。运用判断表述法，要抓住事物的本质和规律，进行概括和提炼，做到语言明确、限制严密、 意思完整，切忌使用“可能”"大概”等含糊不清、模棱两可的词语。同时又要一分为二，不要把话说得太绝对了。
例如2017年高考全国新课标卷3优秀作文《招贤纳才是为考—我看高考》， 该文作者釆用“正标题+副标题”的形式拟题，正标题运用判断句式来表述文章 的中心论点，集中而明确。又如2017年高考北京卷优秀作文《说纽带》，该文作者将文章的中心论点用判断句表述为“我要说，翻译家是人类精神文化的纽带”， 简洁明了。
对比表述
对比表述法常见的有两种形式，一是把主张什么、反对什么，用对比复句的形式来表述，这种方法的基本格式是“不是……而是……” “……而……”；二是论点内容包含两种对立而又统一的要素，将二者并提，体现了辩证思维，使得论点阐述更完整。运用对比表述法，有利于将论点表述得更鲜明、完整。
例如2017年高考全国新课标卷1的优秀作文《大国姿态—从长城到"一带一路”》，该文釆用总分总式结构布局，如下所示：
（引论）长城，"一带一路”，一古代，一现代，用意截然不同，内涵有所变迁， 但展现的都是泱泱华夏五千年来不改的大国姿态。（中心论点）
（分论1）其一，长城意在守御，“一带一路”则着重于开放。
（分论2）其二，长城象征着独尊的地位，"一带一路”则强调包容共赢。
（分论3）其三，长城之雄伟，给世人以坚守的姿态；而“一带一路”，则将身段放低，更圆融，更通达。
（结论）放眼古今，长城是为刚，"一带一路”是为柔。由刚至柔，刚柔相济， 方为真正大国姿态。
综观该文中心论点与分论点的表述内容，都是将"长城”与“一带一路”这两个 关键词的对立面淸晰地阐释出来,然后又指出二者是相统一的,皆是大国姿态的体现。 这种形式的对比表述，呈现出作者明晰的逻辑思维。
递进表述
递进表述法就是用递进复句来表述论点，在意义上显示分论点之间是逐层推进的逻辑顺序。运用递进表述法时，须注意各分论点的陈述是按范围的从小到大，或程度的由轻到重，或发展演变之先后等层递顺序展开的，以避免颠倒或错乱。
例如2017年高考全国新课标卷1的优秀作文《共享文化，奏响时代强音》， 该文釆用总分总式结构布局，如下所示：
（引论）以共享和谐之文化普惠天下，方为真正之大国姿态，这不仅彰显着大国担当与博大襟怀，更推动着全球在这个时代的发展，助推世界范围之盛世的到来。
（分论1 ）共享文化之和风，为时代送来春意。
（分论2）共享文化不仅促进社会中人性狭私的消融，还为国际合作带来久违的暖意。
（分论3）"—带一路”的建设将共享丈化升华至新境界。
（结论）共享文化是利喻于义的当代典范，践行共享理念，做人如是，社会如是，国际同亦应如是。
该文选择“共享单车”"高铁” “一带一路”这三个关键词来建构逻辑。综观其中心论点与分论点，都呈现出递进式的逻辑顺序。分论1由“共享单车”谈新时代共享文明理念的价值，分论2由“高铁”谈共享文化消融人性自私、改善世界风貌的重要作用，分论3由“一带一路”谈中国的和平、共享、开放、文明之道之于当代世界的深远意义，逐层深入，鞭辟入里地论述了共享文化的功用。
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